中西医临床医学
中西医临床医学专业是建校首批本科专业之一，是学校的重点专业。本专业构建“两个基础、一个临床”的中西医临床一体化教育模式，致力于培养能够掌握中医和西医两种医学体系的基础理论、基本知识和临床实践能力，能在医疗卫生领域从事中西医结合临床、预防、保健、康复等工作的复合型人才。本专业经过二十余年的发展，诊断学基础、西医内科学等五门课程被评为省级一流课程。学生考研成功率稳步提升，为学生进一步深造、提升专业水平提供了有力支持。
一、培养目标：
培养学生具有良好的医学人文素养，尊重患者的生命和权利，具备关爱患者、救死扶伤的职业道德和职业精神。
培养学生系统掌握中医学及西医学基本理论知识，熟练运用中西医结合临床各科的诊疗技能，培养学生具备良好的临床思维能力，能够综合运用中西医理论和方法，对疾病进行辨证论治和辨病治疗，制定合理的治疗方案，具备一定的临床实践能力，能够在各级医疗机构从事中西医结合临床工作，独立处理临床常见疾病和多发病，对疑难病症有初步的分析和处理能力。
同时，培养学生具有严谨的科学态度、创新精神、创业能力和团队协作能力，积极引导其自主学习和终身学习，使本专业的学生能够适应现代医学发展和国家现代化建设需要。
二、主要课程：
1.主干学科：临床医学、中医学、中西医结合医学。
2.核心课程：
1）临床医学：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础、西医内科学、西医外科学。
2）中医学：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、黄帝内经、伤寒论、金匮要略、针灸学。
3）中西医结合医学：中西医结合妇科学、中西医结合儿科学。
3.其他课程：思想政治理论课程、普通公共课、就业创业课、任意选修课程、专业实验课和实训课、社会实践课（含创新创业实践）等。
三、课程设置
本专业的课程设置科学合理，分为考试课和考查课两种类型，以便全面、多样化地评估学生的学习成果。课程体系涵盖公共课、专业基础课与专业课这三个课程模块。
公共课部分与学院其他专业保持一致，通过统一设置，为学生构建起扎实的通用知识基础，培养学生的综合素质与人文素养。
专业基础课和专业课是本专业课程体系的核心组成部分，部分课程包含理论课、实验课或实训课。理论课注重传授系统的专业知识，实验课与实训课则聚焦于锻炼学生的实践操作技能和解决实际问题的能力，让学生将所学理论知识运用到实际场景中，提升学生的专业实践能力，为未来的职业发展筑牢根基。
四、主要实践性教学环节
本专业主要实践性教学环节丰富多样，具体涵盖以下内容：
1.军训：通过军事训练，磨炼学生意志品质，培养学生的纪律意识、团队协作精神与良好的生活习惯，提升学生身体素质和心理素质，为大学生活奠定坚实基础。
2.校内公益劳动：组织学生参与校内公益劳动，旨在增强学生的社会责任感与集体荣誉感，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品德。
3.实验及实训课程：实验及实训课程紧密围绕专业知识展开，让学生在实践操作中巩固理论知识，提升专业技能，熟悉各类医疗设备的使用方法，培养学生的动手能力、创新思维和解决实际问题的能力，为未来的临床工作积累经验。
4.课外社会实践活动：鼓励学生参与课外社会实践活动，如社区医疗服务、健康科普宣传等，使学生走出校园，深入社会，将所学知识运用到实际场景中，增强学生对社会的认知，提升学生的沟通能力和社会适应能力。
5.社团活动：丰富的社团活动为学生提供了广阔的兴趣发展平台，学生可根据个人兴趣加入各类社团，在社团活动中培养组织能力、领导能力和团队协作能力，促进学生的全面发展。
6.学术活动：举办学术讲座、学术研讨会等活动，邀请业内专家学者分享前沿学术成果和实践经验，拓宽学生学术视野，激发学生的科研兴趣，培养学生的学术思维和创新能力。
7.就业创业实践见习活动：开展就业创业实践见习活动，帮助学生了解就业市场和行业需求，积累职场经验，提升就业竞争力。同时，引导学生树立正确的就业创业观念，为未来的职业发展做好充分准备。
8.社会调查：组织学生开展社会调查，让学生针对医疗卫生领域的热点问题进行调研分析，培养学生的调查研究能力、数据分析能力和逻辑思维能力，增强学生对专业知识的综合运用能力。
五、培养模式、特色及成果
1.构建“两个基础、一个临床”的中西医临床一体化教育模式：本专业遵循“两个基础（中医基础、西医基础）、一个临床（中西医结合临床）”的中西医结合本科人才培养理念，精心打造并持续完善中西医临床一体化课程体系。该体系涵盖了一系列中西医临床理论课程、实训课程以及实验课程。在课程内容的选择上，紧密围绕专业培养目标和临床实际需求，深入挖掘中、西医学两个基础的核心教学内容，并使其在临床课程教学中实现有机融合，找准结合点，充分凸显“病证结合、优势互补、求同存异”的中西医结合临床特色。这种教育模式有助于学生全面掌握中西医知识，为其今后从事中西医结合临床工作奠定坚实基础。
2.开展中西医临床一体化教学，提升学生临床能力：为了切实提高学生的临床实践能力，本专业积极推行中西医临床一体化教学模式。在临床课程教学过程中，引入案例式教学、PBL教学等先进的医学教育方法。通过广泛收集和整理临床案例，大力开展临床案例建设工作，丰富案例教学资源，并搭建网上案例教学库，为案例教学的广泛开展提供有力支持。借助这些多样化的教学手段，引导学生深入分析和讨论实际病例，有效锻炼学生的临床诊疗思维，显著提升学生的临床诊疗能力，进而全面提高临床教学质量和效果。
3.推动教学改革，开展“一流课程”建设。
在教学领域持续探索进取的征程中，本专业积极推动教学改革，大力开展“一流课程”建设工作。多年来，学院领导高瞻远瞩、统筹规划，全体师生齐心协力、积极参与，通过不断创新教学理念、优化教学方法、更新教学内容等一系列扎实有效的改革举措，全方位推进“一流课程”建设。
在师生的共同努力下，本专业在课程建设方面成绩斐然。截至目前，中西医临床专业已有病理学、医学细胞生物学、内科学、诊断学、生物化学这5门经典课程脱颖而出，凭借其优质的教学资源、先进的教学模式以及显著的教学成效，成功获评“省级一流课程”。这些课程不仅代表了本专业在学科建设方面的突出成就，更为学生提供了高质量的学习平台，有力推动了专业人才培养质量的提升。
4.乳甲联盟定向班成立，帮助学生顺利就业。
乳甲专科联盟由辽宁省人民医院牵头主办，吸引了全国5个省份的18家医院参与合作，是一个专注于为基层医院培育专业专科医生的战略联盟。2020年12月，我院与辽宁省人民医院乳甲专科联盟达成校企合作战略共识，正式签约。随后，在中西医临床医学专业设立了乳腺甲状腺中西医临床专业定向班。
该定向班旨在为学生创造更多就业实习契机，全方位培养学生的专业能力，提升其综合专业素养，助力学生明确并规划自身的职业生涯目标。学生在完成本专业原有课程的基础上，借助乳甲定向培养班，采用线上线下相结合的创新授课模式，深入学习乳腺甲状腺专科知识。同时，充分利用课余时间，前往学校的实习就业培训基地进行见习和实习，将理论知识与实践紧密结合。
截至目前，本专业已向定向班输送了200余名优秀学生。其中，80余人已奔赴各地的实习岗位，开启实践之旅；30余人更是凭借在定向班积累的知识和经验，成功就业，迈出了职业生涯坚实的第一步。
5.多方努力促进学生成绩硕果累累。
在学校的悉心培育与老师们的辛勤教导下，本专业学生展现出极高的学习热情与积极性。近年来，教学成果显著，学生毕业率稳定保持在99%以上，学位授予率达到98.5%以上，毕业生初次就业率超过90%。连续三年，学生考研成绩在全国中医药类大学研究生考试中名列前茅。每年都有众多优秀毕业生从结合系出发，奔赴全国各地知名的研究生培养单位继续深造，其中包括中国中医科学院、北京中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学、南京中医药大学、天津中医药大学、湖南中医药大学、辽宁中医药大学等。这些成绩的取得，既彰显了学生们的个人努力，也体现了学校教学质量的过硬以及专业培养模式的成功，更为中西医临床医学专业的长远发展注入源源不断的动力。
六、实习与就业：
1.实习：实习是学生在完成理论知识学习后，对所学专业知识进行综合实践运用的关键过程。通过毕业实习，学生能够系统地掌握临床常用的诊断技术，熟练运用常见疾病的诊断与治疗方法，逐步达到住院医师的基本要求，为毕业后顺利投身临床医疗工作筑牢坚实基础。考虑到学生的多元化发展需求，本专业允许学生自行联系符合教学实习标准的医疗机构进行实习。在此过程中，学校会加强管理与监督力度，严格把控实习质量，确保每位学生都能在实习阶段有所收获，实现理论知识与实践技能的深度融合。
2.就业：本专业毕业生就业前景广阔，就业方向多元化。
医疗卫生行业：主要集中在各市县区的中医院、社区卫生服务站、各类卫生服务相关机构以及民营医院等，从事临床诊疗和管理工作。凭借扎实的中西医结合专业知识，毕业生能够为患者提供更全面、更优质的医疗服务，同时在医疗机构的管理岗位上发挥专业优势，助力医疗卫生事业的高效发展。
医学科研与教育领域：可在全国各级医学科研单位、医学教育单位从事科研、教学及管理工作。在科研工作中，运用中西医结合的思维和方法，探索医学领域的未知奥秘，推动医学科学的创新发展；在教学岗位上，将自己所学知识传授给更多的医学人才，为行业培养新生力量；在管理岗位上，参与制定科研和教学的发展规划，优化资源配置，提升单位的整体发展水平。
中医药文化传播领域：在全国相关企事业单位，从事与中医药文化相关的对外交流、文化传播及管理工作。通过各种渠道和方式，将中医药文化的独特魅力和深厚内涵传播到国内外，增进不同文化间的交流与理解，提升中医药文化的国际影响力，同时参与中医药文化产业的管理工作，推动中医药文化产业的繁荣发展。
继续深造：毕业生可选择继续攻读相关专业的硕士、博士学位，进一步提升自己的学术水平和专业能力。在更高层次的学术研究中，深入探索中西医结合的前沿领域，为该学科的发展贡献更多的智慧和力量，也为未来从事高端医疗、科研和教学工作创造更有利的条件。
自主创业：在国家大力扶持中医药发展的良好政策环境下，学校积极打造创新就业教育平台，鼓励中医药人才发挥专业特长和创新精神，自主创业。毕业生可以在中医养生保健、中医药研发、中医药健康服务等领域开拓新的事业版图，不仅实现个人价值，还能为社会创造更多的就业机会，推动中医药产业的创新发展，前景十分可观。
七、学制与修业年限：
基本学制为5年，学习年限5～7年，修业年限不得少于5年；未修满学分和未完成培养方案的，可以延后毕业。
八、授予学位：
按照《辽宁中医药大学杏林学院毕业及授予学位规定》执行，学生完成培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，符合毕业条件，准予毕业。符合学位授予条件的，授予医学学士学位。
